Новости о Лизочке.

НОВОСТИ О ЛИЗОЧКЕ:
Уже осталось 7 дней до нашего отъезда к Доманам. Очень много хлопот по организации этой поездки. Авиабилеты купили, с жильем почти договорились, а именно я написала в благотворительную организацию, которая подбирает волонтерское жилье. С нами долго вела переписку сотрудница, уточняя устроит ли нас жилье с животными, с лестницей. Разные же семьи с детьми-инвалидами туда приезжают на реабилитацию. Если, например, ребенок с ДЦП и он уже подросток, конечно тут не находишься по лестнице, таская такого ребенка, или некоторые дети очень боятся животных или имеют аллергию. Лестницы нас не смущают, а вот собак Лиза боится панически, на счет кошки мы написали, что это приемлемо для нас, хотя доча наша и кошек боится, но не так , как собак. Кстати, очень странно, что не уточнили у нас, курит ли кто-то в нашей семье. Раньше спрашивали, может старые данные посмотрели?
Теперь мне осталось написать хозяйке, у которой мы остановимся, надо уточнить, в какое время мы планируем прибыть в Филадельфию, хотя это непредсказуемо. Разные обстоятельства бывают, но будем молиться, чтобы всё сложилось благополучно. План такой: выезжаем из дома в аэропорт Уфы ( примерно 2 часа в дороге), летим из Уфы в Москву ( 2 часа). Ночуем в Москве и на следующий день рано утром выдвигаемся в аэропорт Шереметьево. Регистрация, досмотр, все дела, вылетаем в Нью-Йорк ( 10 часов лететь). В Нью-Йорке очень долго проходим регистрацию, ждем багаж, и наверное на автобусе поедем в Филадельфию ( пока не решили, как будем добираться), но на автобусе, если без приключений, то ехать 3 часа. Дорога длинная и очень тяжелая, спать хочется жутко после такого путешествия. А еще надо перестроиться на местное время, у нас с Филадельфией разница 8 часов. Мы то взрослые можем быстро перестроиться, а вот Лизе тяжело, для этого ей нужно 4 дня. Поэтому летим заранее.
Надо писать Доманам очередной отчет, опять мне некогда. Видео с нашими некоторыми занятиями сняли, надо обрезать, склеивать в одно целое кино. Фотки, которые у меня просили для лекций, я еще не отправила, хоть разорвись. Срочно нужно ехать в Уфу, сдавать Лизухе анализы для Институтов, а их нужно было сдать еще в конце января. Да и посылка с Лизухиными добавками из Америки пришла в Боксберри, тоже надо ехать забирать в Уфу. Сейчас договариваемся, как забирать наши уколы и препараты из Москвы, Антонуччи опять приехал лечить детей и привез всем препараты, которые нельзя купить по интернету. Мы каждые 1.5 – 2 месяца ломаем голову, как забирать из Москвы эти препараты. Я уже не говорю про деньги. И такая котовасия у меня в голове постоянно – ни о чем нельзя забыть, все нужно успеть во время заказать, потом забрать и каждый день по расписанию Лизке давать. И это по мимо программы Институтов ( а это по 13 часов занятий каждый день).
Перед самым отъездом мы стараемся не снижать нагрузку Лизочкиной программы, хотя очень тяжело. Мы уже достигли всех целей, прям не верится, что Лиза так изменилась, выросла и добилась еще больших успехов, чем раньше.
Я тут на днях спросила ее: « Как ты считаешь, нам нужно ехать в Институты? Ты готова еще полгода пахать по новой программе и добиваться еще больших результатов?» Моя умнейшая ответила мне, напечатав по нашей алфавитной доске: « Думаю ехать надо в Институты.» Я уточнила: « Как ты считаешь, у тебя есть результаты на программе за последние полгода?» Лиза напечатала: « результаты есть.» Ну раз ребенок чувствует, что есть прогресс и надо ехать за новой программой, то мы родители тоже согласны. Хотя если бы Лизка не согласилась ехать, что бы изменилось? Все равно мама решает))))
Я когда напишу отчет, соберусь с мыслями, напишу отдельно о наших достижениях за последние полгода. Тут мне надо очень хорошо подумать, проанализировать всё.
Продолжаем общаться с Лизой по алфавитной доске, обсуждаем разные темы и узнаем своего неговорящего ребенка с разных сторон и каждый раз удивляемся. В последнее время стало часто надевать наушники и просит включит музыку. Я спрашиваю: « Тебе какую музыку включить – классическую или детские песенки?» Лиза выбрала классическую, я ей опять скачала несколько всяких музыкальных произведений.
Сейчас мы демонстрируем доче биты интеллекта о композиторах и читаем факты о них. И я спрашиваю: « Какой у тебя самый любимый композитор?» Лиза ответила: « Моцарт любимый.»
Говорят, что Моцарт был аутистом, талантливым композитором о своими аутячими странностями. Может поэтому он Лизке по душе? Я уточняю: « Какое произведение хочешь послушать?» Лиза напечатала ответ: «Лунную сонату включи.» Я ответила, что вроде как Лунную сонату написал Бетховен. Но на всякий случай заглянула в интернет, дабы уточнить. На самом деле написал Бетховен. Прилагаем вам к этому посту музыку для духовного обогащения. Я сама обожаю Бетховена. Когда я училась в музыкалке, а это было более 22 лет назад, мне с большим трудом давались произведения классиков таких, как Бетховен и Моцарт, например. Технически тяжело было играть. А вот сейчас бы мне фортепиано домой, я бы музицировала для души, очень большая потребность в этом. И возможно Лизуху бы научила играть на пианино.
У меня много желаний чем-то заниматься для души, но времени совершенно нет. Как нам говорят психологи: « Мама должна быть наполненной, чтобы гармонично воспитывать и растить своего ребенка.» А наполняться некогда. Я очень люблю вязать спицами, раньше часто вязала и Лизухе, и мужу. А с тех пор как мы перешли на Доманов, воще времени нет. Я носки Лизке вязала 3 года, аж самой смешно. Осенью взялась вязать шарф для своей дочи. Говорю Лизухе: « Шарф тебе вязать буду, надеюсь, что не 3 года.» В промежутках между бесконечными занятиями вяжу по 2-3 рядка, уже 4 месяца вяжу, чувствую, что скоро закончу. Я Лизухе периодически его примеряю, чтобы посмотреть, сколько еще вязать. Спрашиваю у нее: « Нравится шарфик, который мамочка тебе вяжет?» Я ж думала ответит: « конечно мамочка нравится. Спасибо тебе за твою заботу.»
А Лиза напечатала мне ответ: « Плохой шарфик, не нравится.» Я в шоке была: « Как это не нравится? Мама старается, всё для тебя.» Лиза напечатала: «Колючий шарфик плохой.»
А вон оно в чем дело. Объясняю: « Я ж тебе не на голую шею буду завязывать шарф, а на куртку. Тогда не будет колоться. Нравится шарф?» После этого ответила, что нравится. А по реакции вообще не поймешь, о чем думает. Как хорошо, что мы умеем общаться со своим неговорящим ребенком.
Часто пытаем дочу и расспрашиваем ее, чтобы узнать некоторые ее мысли. Сегодня спрашиваем с папой: « Кого из Доманов любишь больше всех?» ( хочу напомнить, что в сентябре она напечатала, что была рада больше всех видеть Спенсера Домана – это наш куратор.) А сегодня напечатала: « Люблю Доманов. Больше всех не люблю Румико.»
Очень странно, чем Румико не угадила? Ну мы ей не скажем, не выдадим Лизку. Я уточнила: « А кого любишь больше?» Лиза ответила: « Спенсера больше люблю». Ну никто и не удивился, мы знали это секрет. Думаю, Лизка тоже в предвкушении встречи с Доманами. Теперь доча наша стала намного смышленее и любит всю программу, которую ей назначают в Институтах Филадельфии. Я помню во время второго визита, когда Спенсер нам впервые назначил очень насыщенную интеллектуальную программу, Лиза подошла к нему и сильно ущипнула и завопила. Мы конечно же ее поругали, нельзя так делать и объяснили Спенсеру, зачем она так сделала. А он ответил Лизухе: « Скажи спасибо, что я тебе отменил некоторые упражнения по физической программе.» Спасибо Лиза не сказала, но теперь любит свои занятия по интеллектуалке.
Их не любит мама, потому что надо кучу материла каждый день готовить. С ума сойдешь. Но делать надо.
Пока все наши новости))) Ну не совсем прям все, все. Можно про Лизуху бесконечно писать. На сегодня пока всё!
 
Нет комментариев для записи Новости о Лизочке.

Наша программа.

Расписание  занятий  по программе Институтов Гленна Домана после 3-го визита:sam_2767naushn

7:30 – подъём, умывание, переодевание. Сразу начинаем делать маски каждые 4 минуты. И сразу надеваем беруши, чтобы через 60 минут провести 1 сессию программы TEAS ( аудиостимуляции).

7:50 – 8:00 — завтрак.

8:00 – начинаем интеллектуальную программу каждые 10 – 15 минут. Продолжаем делать маски каждые 4 минуты.

8:30 – 8:40  — программа аудиостимуляций TEAS. В это время Лиза не только слушает музыку в наушниках, но и занимается за столом развитием мелкой моторики (мозаика или вкладыши, или пазлы, или раскрашивание водной раскраски, шнуровки и т.д.)

8:40 – 9:00 – продолжаем маски, интеллектуальную программу.

9:00 – 10:00 – начинаем брахиации на рукоходе: 4 сессии. Маски, интеллектуальная программа.

10:00 – 10:10 – первая сессия кувырков 25 раз (время на расстилание матов учтено).

10:10 – 10:50 – маски, интеллектуальная программа. Брахиации еще 4 сессии.

11:00 – 11:10 – 2-й завтрак.

11:10 -11:20 – одеваемся, чтобы ехать в спорткомплекс.

С 7:30  до 11:20  необходимо сделать 25 масок, 8 брахиаций, 1 сессию кувырков, 1 сессию программы аудиостимуляций TEAS. (желательно в этот период полежать в респираторной машине хотя бы 30 минут, но я тогда не успеваю сама позавтракать, умыться, собраться и т.д.: помыть посуду, пропылесосить)))

11:30 – 11:40 – приезжаем в спорткомплекс, переодеваемся и поднимаемся в спортивный зал.

11:40 – 11:45 – первая сессия перекатов, 50 м без остановки.

Немного отдыхаем и начинаем программу бега. В промежутках показываем карточки по интеллектуальной программе.

11:50 – 12:35 – программа ходьбы и бега ( бег чередуется с ходьбой в течении 45 минут. Дистанция приблизительно 2 000 – 2 400 м, сколько кругов намотали я считаю и записываю на малюсенький листочек, потом надо купить каунтер – счётчик, на котором просто кнопку нажал и он сам отсчитывает количество дорожек ).

12:35 – 12:45 – спускаемся в раздевалку, переодеваемся и едем домой.

На переодевание, мытьё рук по приезду домой уходит 10 минут.

Сразу с порога начинаем делать маски, показываем карточки по интеллектуальной программе.

13:15 – 13:25 –  2 сессии брахиаций, несколько масок ( пока греется обед)

13:25 – 13:35 — звезда наша имеет обед (необходимы силы для выполнения программы).

13:45 – 14:25 – Лиза лежит в респираторной машине 40 минут. В это время мы читаем ей либо сказку, либо энциклопедии.

В 14:00 надеваем беруши, чтобы через 1 час провести программу аудиостимуляций TEAS.

14:35 – 15:00 – 2-я сессия кувырков (25 кувырков) и 1 брахиация на рукоходе, 3 маски.

15:00 – 15:10 – программа TEAS.

15:10 – 16:30 – продолжаем делать маски каждые 4 минуты, показываем карточки по интеллектуальной программе. За это время нужно сделать еще 9 брахиаций с промежутком в 5 минут между сессиями. ( всего за весь день 20 сессий брахиаций).

16:30 – 16:40 – второй обед.

16:40 – 16:50 – одеваемся в спортзал.

17:00 – 17:10 – переодеваемся в раздевалке, готовимся к программе бега.

17:10 -17:15 – вторая сессия перекатов, 50 м. Немного отдыхаем перед ходьбой и бегом.

17:20 – 18:05 – программа ходьбы и бега, чередуем. Общая дистанция за 45 минут – 2 000 -2 400 м.

Переодеваемся, едем домой. Дома сразу начинаем делать маски каждые 4 минуты, как только переоденемся. В 18:15 надеваем беруши, чтобы провести программу TEAS через 1 час. В берушах можно делать маски, лежать в респираторной машине, выполнять физическую программу, кроме бега.

18:30 – 19:00 – респираторная машина ( в этот период книги не читаем, т.к. Лиза находится в берушах).

19:00 – 19:10 – барыня имеет ужин!

19:15 – 19:25 – программа аудиостимуляций TEAS ( в это время Лиза может заниматься за столом разными развивашками). Можно программу TEAS провести и во время приема пищи.

19:25 – 19:40 – делаем маски каждые 4 минуты, пока закончим эту респираторную программу. За весь день нужно сделать 60 масок. Если не успеваем, то хотя бы 50 масок сделать.

19:45 – 20:25 – респираторная машина. В эту сессию можно почитать книжки, т.к. Лиза без беруш.

Готовимся ко сну. Здесь тоже определенные ритуалы, которые нам рекомендовали, чтобы приучить Лизу к самостоятельности.

21:00  или 21:30 — сон.

До 17:00 нужно закончить интеллектуальную программу. До 19:00 необходимо закончить всю физическую программу, кроме респираторной. Но не успеваем с программой аудиостимуляций, поэтому чуть смещается программа. Т.е. за 2 часа до сна прекращаем все стимуляции, чтобы мозг готовился ко сну. Желательно не включать телевизор, музыку. За час до сна прекращаем делать маски. Сколько успели сделать, на этом и закончили. Мы немного не укладываемся по времени  с респираторной машиной. Если мы начнем спать в респираторке ночью, то нельзя ее будет использовать вечером. Потом будем наш график менять. Он будет меняться также по мере усложнения программы, по мере увеличения нагрузки в физической программе.  ЖЕСТЬ! График такой насыщенный, что мама – не горюй!

 

 

Нет комментариев для записи Наша программа.

Добрый день!

Этот блог создан для нашей доченьки Лизочки. Сейчас ей 8 лет.

Диагноз: органическое повреждение головного мозга, аутизм, задержка психоречевого развития. Это всё последствия родовой травмы. Мы уже 3 года занимаемся реабилитацией по программе Институтов Гленна Домана.

У Лизы отличные успехи, особенно в интеллектуальном развитии. Сейчас наша доченька хорошо понимает речь, умеет читать, считать, знает цифры, умеет печатать — излагает свои мысли на бумажной клавиатуре, но Лиза пока не умеет ГОВОРИТЬ. Это наша главная проблема.

В феврале  2017 г. нам предстоит  4-й курс реабилитации в институтах достижения человеческого потенциала Г.Домана  в Филадельфии (США). На эту поездку требуется  около  10 000 $.

В июле 2013г. мы посетили Институты впервые, нам была разработана индивидуальная реабилитационная программа, по которой мы занимаемся ежедневно. Программа занятий направлена на физическое, интеллектуальное развитие, улучшение дыхания, программа питания.       В марте 2014г. мы прошли 2-й курс реабилитации в институтах Филадельфии, там провели обследование Лизочки и подкорректировали нашу программу занятий. В августе 2016 г. мы прошли 3 курс реабилитации.

Несколько раз мы были вынуждены откладывать 3-й курс, т.к. не могли собрать нужную сумму денег . Наша семья не в силах оплачивать самостоятельно реабилитацию нашей доченьки в Филадельфии и мы обращаемся за помощью к отзывчивым, неравнодушным людям. На первые 3 поездки нам помогли собрать денежные средства жители нашего города и района, местные предприниматели, наши друзья и знакомые, коллеги, за что мы им безгранично благодарны. Благодаря вам наша дочь имеет шанс проходить жизненно необходимые реабилитационные мероприятия.

Нет комментариев для записи Добрый день!

Книги для чтения по методу Домана.

Здесь я буду размещать наши самодельные книги, которые Лиза читает сама. В институтах человеческого потенциала Филадельфии нам назначили показывать каждый день новую книгу со сложным содержанием, чтобы ребенку было интересно и познавательно. 2 раза в неделю нам нужно тестировать Лизочку по содержанию книг. Постепенно мы совершенствуем навык чтения нашей доченьки. и постепенно нужно переходить к чтению типографских книг.

Легенда про Водяного.

Познавательный мир

Русская сказка Барин-кузнец

Берестянная трубочка. (рассказ Пришвина)

Осень. Соколов-Микитов

Фараоны Древнего Египта.

Лесной доктор (рассказ Пришвина)

Как наши предки выращивали хлеб.

История русского пирога.

Изобретатель. рассказ Михаила Пришвина.

Цирк

Миссисипский аллигатор

Под грибом. Сказка Сутеева.

Висячие сады Семирамиды

Зайкина избушка. Сказка.

Рассказ Маши и Вани о весне. (Сутеев)

7 чудес света

Лирохвост

Подкидыш. Рассказ В.Бианки.

Музыкант. Рассказ В.Бианки.

Россия — родина моя.

что такое троллейбус

Эму

Первая охота. Бианки.

Нет комментариев для записи Книги для чтения по методу Домана.

Наши фото

Поёт певица наша.

Поёт певица наша.

SAM_1970кис

лися

Землянику ищет.

 

доска

 

чтение

посттик

SAM_1470

SAM_новости

респираторная машина



Нет комментариев для записи Наши фото

Как научиться общаться с неговорящим ребёнком ?

Как  мы  научились  общаться  с  Лизой  по   Доске  Выбора ?

      Когда Лизочке было 4,5 года, мы начали осваивать альтернативные методы общения с не говорящими детками. У дочи речи не было совсем, даже лепета. Понимала  – около 500 слов.    На тот момент Лиза не умела даже махать головой, имитируя жесты, означающие ,,ДА”   или   ,,НЕТ.” И когда мы узнали                         от других родителей, что с такими детками можно общаться  по Доске Выбора, мне трудно было поверить, что с нашим ребёнком это получится.

НИКОГДА  НЕ СОМНЕВАЙТЕСЬ В СПОСОБНОСТЯХ СВОЕГО РЕБЁНКА И ОН ВАМ БУДЕТ ЗА ЭТО БЕЗГРАНИЧНО БЛАГОДАРЕН.

Как это было у нас…

Я сделала Доску Выбора на листочке бумаге размером 28 х 28 см. Расчертила лист двумя диагональными линиями и написала 4 варианта ответов:  ДА —  НЕТ  —  НЕ ЗНАЮ — МОЖЕТ БЫТЬ.

№ 5

Доска выбора.

Доска выбора.

Я посадила Лизу на колени, взяла её ручку в свою и задала какой-то простой вопрос, вроде: ,, Ты хочешь кушать?” Ребенок должен направить свою руку в сторону нужного ответа.   Я  ожидала, что доча сразу  покажет на какое-нибудь слово, но реакции не последовало. Так мы тренировались по 8-10 раз в день на протяжении 4-х месяцев.

И  получилось !  Лиза стала осознанно показывать пальчиком на то слово, которое имела в виду при своем ответе. Я горела энтузиазмом, хотелось общаться со своим не говорящим ребенком всё чаще и чаще. Было очень интересно узнать, о чём она думает. Некоторые ответы были ожидаемы, некоторые шокировали нас.   В общем,  по Доске Выбора мы общались каждый день без проблем. Спустя несколько месяцев общение таким образом стало как образ жизни. Параллельно мы стали использовать вот такие Доски Выбора:

КУШАТЬ — СПАТЬ — ПИТЬ — ДРУГОЕ

БОЛЬ — ГУЛЯТЬ — ИГРАТЬ — НИЧЕГО ИЗ ЭТОГО

Я писала разные варианты ответов и задавала Лизочке вопрос, а она с удовольствием показывала на нужное слово. К тому времени мы уже научились читать и я могла протестировать свою дочь, т.е узнать, на сколько она понимает содержание книг, которые сама умеет читать и которые мы ей читали. Было очень весело и забавно ! Мы могли узнать, какие же знания имеет наш ребенок. Ведь мы так много занимались с ней ежедневно.

И все наши труды не прошли зря.  В следующей статье я расскажу, какие диалоги у нас получались с Лизочкой…

Несколько диалогов с Лизой по Доске Выбора.

Общение по Доске выбора очень помогало нам решить некоторые проблемы с Лизой в быту. Мы не только узнавали о её желаниях, потребностях, но и могли знать, почему наша доча плачет.  Хочу описать одну ситуацию:

Это произошло в тот период, когда мы с Лизой общались по Доске Выбора около 4-х месяцев. Однажды я зашла в комнату, где Лиза оставалась одна буквально пару минут, и увидела дикую истерику. Ребенок мой катался по полу и плакал. Я понимала, что это не психи или капризы, хотя и такое частенько случается, это обозначало, что у Лизочки что-то болит. У нее в арсенале на тот момент было много значащих звуков, которые мы научились различать, т.е. каждый звук, который произносил наш ребенок что-то означал. Я попыталась узнать, по какой причине случилась истерика. Взяла Доску Выбора, на которой были следующие варианты – БОЛЬ, СОН, ЕДА, НИЧЕГО ИЗ ЭТОГО.

Я спросила:

— Что тебя беспокоит?

Лиза чётко ткунала пальчиком в слово Боль. Тогда я предложила ей Доску Выбора с вариантами – ДА, НЕТ, НЕ ЗНАЮ. И здесь мне пришлось долго гадать, какая именно боль беспокоит моего ребенка. Я сама была в панике, не знала, что и подумать.

Я спрашивала:

— У тебя болит голова?

— Нет.

— Болит животик?

— Нет.

Потом я предположила, что может болеть зубик. И когда я спросила, у тебя болит зуб ? Лиза резко ткунала пальчиком в слово ДА. Предстваляю, какое облегчение почувствовал мой ребенок в тот момент, наверное подумла: ., Ну наконец-то моя сообразительная мама догадалась, что у меня болит.”

Для нас ситуация была непростой и мы обе, наверное, подумали: ,,Как хорошо уметь общаться по Доске Выбора.”  А раньше мы вообще не понимали, по какой причине наш ребенок плачет. Постоянно ломали голову. Альтернативное общение с не говорящим ребенком – это здорово, это очень облегчает жизнь родителей и окружающих его взрослых, а какую возможность для общения дает невербальному ребенку выразить свои мысли. Самое главное – это не сложно ! Просто сделайте Доску Выбора на простом листе бумаге, напишите несколько слов и начинайте учить своих деток общаться с вами !

 

 

 

 

 

 

 

Нет комментариев для записи Как научиться общаться с неговорящим ребёнком ?

Документы

Вызов на реабилитацию 15.02.2016г.МСЭ 1МСЭ2Свидетельство о рождении.

выписка из Самарского реацентра 2

Выписка с диагнозом из Реацентра Самары

Вызов на реабилитацию(русский яз.)

 

Нет комментариев для записи Документы

Отчёты

Нет комментариев для записи Отчёты

Наша история

С чего всё началось…

Лизочка – поздний и долгожданный  ребенок. Мы долго готовились  к тому, чтобы стать родителями. Так сказать, морально созревали. Беременность протекала замечательно: ни токсикоза, ни давления, ни отёков, будущая мама, несмотря на свой возраст ( 30 лет ) чувствовал себя великолепно. Воды отошли на 37-й недели беременности, схваток не было….. Когда приехали в роддом, я  была в приподнятом настроении, никакой паники.

Т.к. у меня не было схваток, поставили капельницу – для стимуляции —  и схватки, мне казалось, длились бесконечно. Спустя 10 ч начались роды.  Роды были затяжным, ребенок 30 минут пробыл, не знаю, как  граммотней сказать, в родовых путях. Потом всё равно врачам пришлось нашу Лизуньку выдавливать. Я думаю, акушеры и врачи прекрасно понимали, что они рискуют жизнью и здоровьем плода, но это их не смутило. Из-за халатности и безответственности врачей, наш ребенок получил очень тяжёлую травму головного мозга – Лиза испытала серьезную гипоксию ( кислородное голодание).

Она родилась  на 1-2 балла по Шкале Апгара, работало только сердце, не закричала после родов, не было никаких рефлексов. Лизочку сразу отнесли в инкубатор, подключили к аппарату искусственной вентиляции легких.  Спустя несколько часов после родов,  я поднялась в детское отделение и мне разрешили посмотреть на моего ребенка. Картина была ужасная, до сих пор при этих воспоминаниях у меня ком  к горлу подкатывает и слёзы на глазах: у Лизы торчали трубочки всякие ото всюду и её подбрасывало – это были судороги, просто ужас. Сквозь слёзы я пыталась сказать своему ребеночку, что я ее мама, что я ее очень люблю и никогда не брошу.

Потом мне разрешили поговорить с реаниматологом. Он что-то говорил мне, а я была как в тумане, как будто ничего не слышала и не понимала. Единственную фразу , для меня в тот момент понятную, я выхватила из его монолога – это то, то мой ребенок испытал гипоксию. В тот момент я понимала, что кислородное голодание – это плохо, но не осознавала, насколько всё серьезно. И тогда я задала такой вопрос: ,, А как гипоксия отразится на умственном развитии моего ребенка ?”  Реаниматолог просто убил меня своим ответом, до сих пор  в ушах стоят его страшные слова: ,, Мамаша, какое умственное развитие? Ваш ребенок либо умрет, либо будет глубоким инвалидом.”

Лизочка родилась вечером и мне сказали, что она возможно не доживет до утра. Я всю ночь не могла спать, мне было плевать на свое плохое самочувствие, я была готова отдать всё свое здоровье своему ребенку. Всю ночь я молила Господа Бога: ,,Пусть  даже мой ребенок будет глубоким инвалидом, я буду всю жизнь за ней ухаживать, заботиться о ней, только пусть живёт, пусть живёт.” Я бы не пережила трагедии.

Лизочка после реанимации

На 2-е сутки Лизу транспортировали в реанимационное отделение для новорожденных 17-й больницы г.Уфы. Там она пробыла на аппарате ИВЛ   7 суток. Потом научилась дышать самостоятельно. Помимо этого у Лизочки был повышен билирубин ( это яд  для мозга) и он добавил нам проблем, была пневмания. На 12 сутки нашу девочку перевели в отделение патологии. И тогда меня положили вместе с моей дочей, наконец-то я имела возможность заботиться о своем ребенке. Как ни странно, но никто из врачей никогда нам не предлагал отказаться от нашего ребенка, хотя многим родителям предлагают оставить ребенка-инвалида в роддоме.

Когда у меня появилась возможность заботиться о моей доченьке, моё душевное состояние стало на много легче, ведь мой ребенок был всегда со мной рядом. Лиза наконец-то стала набирать вес, стала часто бодрствовать, в  общем наблюдалась положительная динамика.  Впервые мы приехали домой, когда Лизушке было уже 2 месяца. После перенесенной пневмонии , мы очень берегли ее, чтобы не было осложнений. В 2,5 месяца мы покрестили нашу дочь. Для нас это было очень важно.

С тех пор началась наша бесконечная борьба за здоровье нашего ребенка, наши бесконечные путешествия по больницам, санаториям, реабилитационным центрам. Массажи, физиолечение, ноотропы ( лекарства для мозга), неврологи, ортопеды – всё это было в нашей жизни постоянно на протяжении нескольких лет. Когда Лизочки было 4.5 года, мы узнали об институтах достижения человеческого потенциала Гленна Домана, которые находятся в Филадельфии (США).

Институты достижения человеческого потенциала.

Мы начали изучать информацию о методике Домана для детей с повреждением мозга: перечитали много книг, информацию на родительских форумах. В марте 2013 г. мы с мужем прослушали курс лекции ,, Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга?”, которые проводился американцами для русских родителей в Москве.

Там нас пригласили на визит с ребенком в институты Филадельфии ( визит называется аппойнтмент). Из 100 родителей выбрали только 2 семьи и 1 их них это была наша семья. Мы не могли упустить такой шанс. Многие ждут годами, месяцами приглашения в Филадельфию.

Семинар

 

И в июле 2013г мы впервые посетили институты, где нашу дочь протестировали, диагностировали сотрудники институтов Домана.Там нам назначили комплексную реабилитационную программу, научили нас выполнять специальные упражнения для развития нашего ребенка. Полные сил, энтузиазма мы приехали домой и начали заниматься. День расписан буквально по минутам: постоянно нужно выполнять упражнения, проводить занятия для развитие головного мозга.

В марте 2014 г мы посетили институты во 2-й раз. Для Лизочки была назначена новая программа занятий. Еще мы с мужем прослушали Лекции II, где узнали много нового о развитии детей  с повреждением мозга.  После 1-го визита за 8 месяцев программы неврологический возраст Лизочки увеличился на 12 месяцев, это был огромный скачок в развитии нашего ребенка.

Сейчас мы продолжаем заниматься по программе Гленна Домана  и каждый день удивляемся результатам Лизы.

 

 

комментария 4 для записи Наша история
  1. Андрей Трунов

    (06.03.2015 в 02:32) [ 213.138.93.7]

    Елена, читал историю Вашей семьи и думал, как все похоже.

    У нас тоже роды были далеко не идеальны. И мы до сих пор не знаем, насколько «сильно» нам помогли врачи. И последующие поиски метода, который поможет. И полное сосредоточение на идеях Гленна Домана.

    Искренне желаю Вам новых побед и достижений!

  2. Елена Александрова

    (13.03.2015 в 00:52) [ 213.87.249.181]

    Спасибо, Андрей за поддержку и тёплые слова. Вам и Вашей семье желаю успехов и здоровья!

  3. Зифа Габбасова

    (16.05.2015 в 22:49) [ 31.13.144.62]

    Елена, я горжусь, что знакома с Вами, хоть и заочно! ВЫ удивительно сильная мама! Лизе очень повезло с Вами!
    Я думаю, с такими родителями у Лизы просто нет шансов остаться неговорящим ребенком). Наверняка, Вы достучитесь до ее собственного мира!

  4. Елена Александрова

    (20.05.2015 в 23:54) [ 213.87.241.248]

    Зифа, спасибо огромное ! Очень приятно читать такие искренние слова. Такая поддержка вдохновляет на новые подвиги в реабилитации и развитии нашей Лизуньки. Желаю Вам и Вашему Камильке здоровья и огромных достижений.

Контакты и реквизиты

 

y_068251bc
ЯНДЕКС ДЕНЬГИ  :    4100 1649 3689 21
x_627138ab
 Карта сбербанка :  4276 8720 9688 1082
получатель: Александров Андрей Викторович
52b95ddc660148.03232095
 Номер Билайн:   +7-909-071-65-18
 Вы можете позвонить маме Лизы по тел. +7-951-78-14-551  (Елена)
 или     папе Лизы  по  тел. +7-951-117-19-62  ( Андрей)
   e-mail : elenaAlex306@yandex.ru
Нет комментариев для записи Контакты и реквизиты